COMPETENCIAS

Con esta asignatura se deberían adquirir al menos las siguientes competencias:

• Dar a conocer al alumnado el estado actual de las distintas teorías y enfoques psicológicos en educación especial.
• Analizar y reflexionar sobre los diversos problemas de aprendizaje y adaptación que presenta el alumnado afectado por alguna discapacidad.
• Identificar las bases psicológicas para la detección de los trastornos y dificultades que más frecuentemente presenta el alumnado discapacitado.
• Reflexionar sobre la educabilidad de los/as niños/as con algún tipo de déficit y tomar conciencia de la posibilidad de optimización del desarrollo de cualquier alumno/a con discapacidad.